随着人工智能技术（AI）的迅速发展，我校顺应时代趋势，在电脑课程中积极引入AI工具，引导学生尝试运用AI生成简单动画与模型，并结合3D打印技术，将虚拟创意转化为可触可感的实体作品。让技术不再只是抽象的概念，而成为学生能够亲手实践与创作的有力媒介。
然而，我们并不将“学会使用AI”作为唯一目标。更重要的是，引导学生理解AI的边界与价值，培养他们的判断力与责任感。在课堂上，教师不仅讲解操作方法，还会和学生探讨AI生成的内容是否真实可靠？创意从何而来？人类在创作中的独特性体现在哪里？
AI不被视为替代人类的工具，而是促进思考、激发创造力的媒介。我们鼓励学生在使用AI时保持独立思考，尊重原创。这些素养，将帮助他们在未来更复杂的技术环境中保持清醒与自觉。
在完成动画作品后，老师还会要求学生写下学习心得，让他们反思自己的创作过程与AI的作用。这一环节不仅提升了学生的表达能力，也促使他们重新审视人与技术之间的关系。
这是其中两组学生的感想：
“我觉得AI不仅是工具，更像是一个创意伙伴。”
“虽然AI很方便，但创意和想法还是需要自己来决定。AI只是一个工具，关键还是在于我们如何使用它。”
看到这样的反馈，我们感到十分欣慰。学生并没有被技术的便利所裹挟，而是逐渐建立起主体意识。他们明白，真正的创造力源于自身，AI只是辅助。正是在这种人与技术的良性互动中，技术服务于人，而人始终保持思考与选择的能力。
